Grupo de niños y padres: prácticas de psicología en atención primaria de salud
Resumen
Este artículo presenta el relato de experiencia del grupo psicoterapéutico de niños realizado concurrentemente con el grupo de familiares y pretende reflexionar, a partir de la propuesta de grupos paralelos y simultáneos de niños y padres/cuidadores, la necesidad de que las familias sean escuchadas en atención primaria a la salud. Es una intervención desarrollada por profesionales de la psicología en un centro de salud en Porto Alegre, Brasil. El grupo infantil se realiza desde 2006 en base a la demanda de familias, escuelas y profesionales de la salud. Al comprender la relevancia de la participación de las familias en el proceso psicoterapéutico de los niños y al apostar por el potencial del dispositivo grupal, el equipo de psicología propuso al mismo tiempo el grupo de padres/cuidadores. Antes de esta modalidad, el acercamiento con las familias se realizaba de forma individual. La realización de grupos concurrentes contribuyó a una mayor participación de las familias, ya que el espacio colectivo potenció las reflexiones sobre cuestiones familiares y transgeneracionales que inciden significativamente en el proceso terapéutico de los niños. La intervención fomentó el cuidado de la salud más allá del individuo, posibilitando la ampliación de la red de apoyo y una mejor comprensión de las dinámicas familiares y escolares, posibilitando la promoción de la salud mental en una perspectiva integral.
Referencias
Ackerman, N.W. (1986). Diagnóstico e tratamento das relações familiares. Editora Artes Médicas.
Beà, E.T. (1996). Grupo de hijos y de padres en psiquiatría infantil psicoanalítica. Ediciones Paidós.
Bolsoni-Silva, A.T. (2007). Intervenção em grupo para pais: descrição de procedimento. Temas em Psicologia, 15(2), 217-235. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2007000200007
Coelho, M.V., e Murta, S.G. (2007). Treinamento de pais em grupo: um relato de experiência. Estudos de Psicologia, 24(3), 333-341. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2007000300005
Costa, L.F., Almeida, M.C., Ribeiro, M.A., e Penso, M.A. (2009). Grupo multifamiliar: espaço para a escuta das famílias em situação de abuso sexual. Psicologia em Estudo, 14(1), 21-30. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722009000100004
Dessen, M.A., e Braz, M.P. (2000). Rede Social de apoio durante transições familiares decorrentes do nascimento de filhos. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 16(3), 221-231. https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-37722000000300005&script=sci_arttext&tlng=pt
Dimenstein, M., Santos, Y.F., Brito, M., Severo, A.K., e Morais, C. (2005). Demanda em saúde mental em unidades de saúde da família. Mental, 3(5), 23-41. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-44272005000200003&lng=pt&tlng=pt
Fatori, D., Brentani, A., Grisi, S.J.F.E., Miguel, E.C., e Graeff-Martins, A.S. (2018). Prevalência de problemas de saúde mental na infância na atenção primária. Ciência & Saúde Coletiva, 23(9), 3013-3020. https://doi.org/10.1590/1413-81232018239.25332016
Guimarães, M.C., Malaquias, J.H.V., e Pedroza, R.L.S. (2013). Psicoterapia infantil em grupo: possibilidades de escuta de subjetividades. Revista Mal Estar e Subjetividade, 13(3-4), 687-710. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482013000200011
Kupfer, M.C. (1994). Pais: melhor não tê-los? In: A.M.S. Rosenber, (org.). O lugar dos pais na Psicanálise de Crianças. Editora Escuta.
Lancetti, A. (1995). Três questões dos grupos terapêuticos com crianças. In: J. Volnovich, e C.R. Huget, Grupos, infância e subjetividade (pp. 105-118). Editora Relume-Dumará.
Levandowski, G., Puntel, C., Hettwer, A., Santos, AM, Bohn, M., Souza, G., Sbeghen, C., Brum, JBM, Lopes, RSO, Ribeiro, MSM, e Mello, ABG (2016). Oficina Lúdica e Grupo de Pais: uma experiência inovadora. Revista Prâksis, 13(1), 47-56. https://doi.org/10.25112/rp.v1i0.433
Levisky, R.B. (1997). Grupo com Crianças. In: D.E. Zimerman, e L.C. Osório, Como trabalhamos com grupos (pp. 311-320). Editora Artes Médicas.
Maone, A., D'Avanzo, B., Russo, F., Esposito, RM, Goldos, BL, Antonucci, A., Ducci, G., e Narracci, A. (2021). Implementation of Psychodynamic Multifamily Groups for Severe Mental Illness: A Recovery-Oriented Approach. Frontiers in Psychiatry, 12, 1-7. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.646925
Menezes, K.K.P., e Avelino, P.R. (2016). Grupos operativos na Atenção Primária à Saúde como prática de discussão e educação: uma revisão. Cad saúde colet. 24(1), 124-30. http://dx.doi.org/10.1590/1414-462X201600010162
Moraes, E.S., Silva, C.C., Melo, L.L., e Mendes-Castilo, A.M.C. (2022). Support group for families with children in a pediatric intensive care unit. Revista Brasileira de Enfermagem., 75(2), 1-5. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0097
Moreno, J. L. (1999). Psicoterapia de Grupo e Psicodrama. Editora Livro Plena.
Naffah Neto, A. (2010). Dez mandamentos sobre a Psicanálise Trágica. Revista Percurso – Revista de Psicanálise, 28, 15-22.
Ninan, A, Hirisave, U., e Girimaji, S.C. (2019). Group Interventions for Children and Adolescents with Emotional Problems: A Review of The Literature. Indian Journal of Mental Health, 6(1), 5-17. http://dx.doi.org/10.30877/IJMH.6.1.2019.5-17
Pardo, M.B.L., e Carvalho, M.M.S.B. (2012). Grupos de orientação de pais: estratégias para intervenção. Contextos Clínicos, 5(2), 80-87. http://dx.doi.org/10.4013/ctc.2012.52.02
Pavlovsky, E. (1995). Criatividade nos grupos terapêuticos. In: J. Volnovich, e C.R. Huguet, Grupos, infância e subjetividade. Editora Relume-Dumará.
Pichon-Rivière, E. (1998). O processo grupal. Editora Martins Fontes.
Pichon-Rivière, E. (2000). Teoria do vínculo. Editora Martins Fontes.
Ponciano, E.L.T., Cavalcanti, M.T., e Féres-Carneiro, T. (2010). Observando os grupos multifamiliares em uma instituição psiquiátrica. Archives of Clinical Psychiatry, 37(2), 43-47. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-60832010000200002
Rodulfo, R. (1990). O Brincar e o Significante: um estudo sobre a constituição precoce. Editora Artes Médicas.
Schenker, M., e Minayo, M.C.S. (2003). A implicação da família no uso abusivo de drogas: uma revisão crítica. Ciência & Saúde Coletiva, 8(1), 299-30. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232003000100022
Sei, M.B., e Pereira, L.A.V. (2005). Grupo arteterapêutico com crianças: reflexões. Revista da SPAGESP, 6(1), 39-47. https://www.researchgate.net/publication/317466296
Serapioni, M. (2005). O papel da família e das redes primárias na reestruturação das políticas sociais. Ciência e saúde coletiva, 10, 243-253. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232005000500025
Terzis, A. (2005). Grupo de atividades com crianças: processo de humanização. Estudos de Psicologia, 22(3), 291-299. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2005000300007
Vasconcelos, A., e Souza, S. (2022). Play Therapy and Otherness: a group play therapy experience in the light of Lévinas. Psicologia em Estudo, 27, 1-15. http://dx.doi.org/10.4025/psicolestud.v27i0.47800
Vasconcelos, A.L.P. (2001). Drogadição e Família: um estudo das relações entre o adolescente drogadicto e seus pais [Dissertação, Mestrado Interinstitucional em Psicologia. Faculdade de Psicologia – PUCRS e Faculdade Frassinete do Recife].
Worrall, H., Schweizer, R., Marks, E., Yuan, L., Lloyd, C., e Ramjan, R. (2018). The effectiveness of support groups: a literature review. Mental Health and Social Inclusion, 22(2), 85-93. http://dx.doi.org/10.1108/MHSI-12-2017-0055
Zimerman, D.E. (1997). Como trabalhamos com grupos. Editora Artes Médicas.
Biografía del autor/a
http://lattes.cnpq.br/0591141806366598
http://lattes.cnpq.br/2986428201206857
Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
