The Media’s Influence in the Classes of Physical Education of the High Public School
Abstract
The present work has as objective identifies the influence of the media in the classes of physical education of high school in public schools in the municipality of Fortaleza-CE. This study is justified by the relevance of the topic in the face of digital news and the fact that the media are increasingly present in society. The theoretical framework presents questions related with the utilization the media as appliance in the teaching and learning process in the schools and their relations with body culture. It is a case of a descriptive, cross-sectional and quantitative study. The sample was composed by 29 physical education teachers. The data collection was realized through of a field researching, from a semi-structured questionnaire, with 4 close-ended questions and 4 open-ended questions. As secondary source was realized a bibliographic research and consultation documentary sources, for the construction of a base theory. Based on the results obtained in the research is possible to verify the importance of medias as researching appliance in the Physical Education classes and that in teachers' perception the medias influence positively in the everyday life of the students. It was also found that the teachers interviewed has been used the medias only sometimes in their classes.
References
Alencar, G., Pessoa, M. dos S., Santos, A. K. de F. S., Carvalho, S. & Lima, H. A. de B. (2015). WhatsApp como ferramenta de apoio ao ensino. Anais dos Workshops do CBIE. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2015.787
Betti, M. (1998). Mídia e educação: análise da relação dos meios de comunicação de massa com a educação física e os esportes. Seminário Brasileiro em Pedagogia do Esporte. Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Educação Física e Desporto. Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano.
Betti, M. (2001). Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar. Motriz, São Paulo, v.7, n.2, p.125-129. Recuperado de: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/07n2/Betti.pdf
Borges, A. M. (2012). A influência da mídia na escolha dos conteúdos da educação física escolar. Monografia (Licenciatura em Educação Física). Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Porto Nacional, TO. Recuperado de: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/5375/1/2012_AlynnyMouraBorges.pdf
Calza, B. G. (2015). O uso do site como estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física. Repositório digital UFRGS - Especialização. Porto Alegre. Recuperado de: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/133989
Darido, S. C., Galvão, Z., Ferreira, L. A. & Fiorin, G. (1999). Educação Física no ensino médio: reflexões e ações. Revista Motriz, São Paulo, Volume 5, Número 2, p.140. Recuperado de: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/05n2/5n202Darido.pdf
Diniz, I. K. dos S., Rodrigues, H. de A. & Darido, S. C. (2012). Os usos da mídia em aulas de Educação Física escolar: possibilidades e dificuldades. Movimento, Porto Alegre, v. 18, n. 03, p. 183-202. Recuperado de: https://doi.org/10.22456/1982-8918.27108
Garcia, C. C. & Santos, L. A. dos. (2014). Como os professores de educação física trabalham com a influência da mídia nas aulas da rede municipal de ensino de São João do Sul/SC. Universidade do Extremo Sul Catarinense. Criciúma. Recuperado de: http://repositorio.unesc.net/handle/1/3072
Hatje, M. (2003). Esporte e sociedade: uma relação pautada pela mídia. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, p, 4. Recuperado de: http://cev.org.br/biblioteca/esporte-sociedade-uma-relacao-pautada-pela-midia/
Ignácio, P. R. T. & Oliveira Junior, S. P. de. (2016). O padrão de uso das mídias sociais de estudantes de educação física. Conversas interdisciplinares. Revista de divulgação científica da UBRA Torres. Recuperado de: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/ci/article/view/3962/pdf
Lippi, B. G., Souza, D. A. de & Neira, M. G. (2008). Mídia e futebol: contribuições para a construção de uma pedagogia crítica. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 30, n. 1, p. 92. Recuperado de: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/193/200
Maldonado, G. de R. (2006). A Educação Física e o adolescente: a educação física e o adolescente: a imagem corporal e a estética da transformação na mídia impressa. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São Paulo – Ano 5, número 1, p. 60. Recuperado de: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1302
Oliveira, E. S. A. & Cunha, C. (2017). Infância e cultura contemporânea: o brincar com as mídias e as (novas) identidades motoras das crianças na educação física. Repositório Universidade do Minho. Recuperado de: http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/48292
Silva, C. E. R. da (2018). Perspectiva do uso das mídias nas aulas de educação física escolar. Repositório de outras coleções abertas. ROCA. Especialização-Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, Curitiba. Recuperado de: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11084
Sousa, R. P. de, Moita, F. M. C. da S. C. & Carvalho, A. B. G. (Orgs.) (2011). Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: Editora da Universidade Estadual da Paraíba, EDUEPB.
Torres, A. L., Mota, M. M., Ferreira, H. S., Ferreira, A. F. & Darido, S. C. (2016). As tecnologias da informação e comunicação e a educação física escolar: a realidade de professores da rede pública municipal de fortaleza. ETD - Educação Temática Digital, v. 18. Ano 1. 198-214. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7065702
Copyright (c) 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
