An Analysis of the Circus Activities as Content of Physical Education: Theoretical and Practical Contributions
Abstract
From the analysis of the scientific production on the interrelationships between circus and school Physical Education, this study aims to analyze the circus activity potential in the student and teacher´s formation. It is a bibliographical research, scanning the relevant research published in the last ten years. The literature review indicates that circus as content can acts in the development of the biodynamic, artistic, affective and social subjects aspects, showing them as a complete and complex object of teaching and learning. Likewise, it expands teaching knowledge for teaching. However, it was found that the lack systematic training and the teacher's interests, makes teaching difficult, as well as the absence of physical structure and scarcity of materials. We highlight the potential of circus activities in Physical Education with the continuing education opportunity and teachers training in proposing content and diversified pedagogical strategies.
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