Motivation and Use of the Bicycle in Children from 10 to 12 Years Old in Tena
Abstract
Introduction: The systematic use of the bicycle brings benefits related to health, protection of the environment and saving of economic resources. The intensive use of the bicycle requires, as a first step, the characterization of the motivating factors of the consumer, establishing the causes and, therefore, the foundations of a prospective program of physical-recreational activity. Objective: To analyze the motivational profile of boys and girls between 10 and 12 years old of the Educational Unit “Juan XXIII” in the city of Tena, for the use of the bicycle as a means of physical activity, recreation and transportation. Methods: Descriptive-analytical research, which intentionally selected 40 children between 10 and 11 years old from that Educational Unit. The Behavior Regulation Questionnaire is applied in Physical Exercise, classifying percentage by 5 types of motivation. Results: Regarding the motivational markers of bicycle use, the following data were obtained: In relation to intrinsic regulation, it was determined in 19% of people, whereas the identified regulation was in 20%. The introjected regulation was 20% for boys and 15% girls, and the external regulation was 24% for boys and 20% girls. It is important to clarify that the demotivation factor reached 26% in girls and 17% in boys. Conclusions: However, according to the population studied, it indicated a significant percentage of demotivation in boys and girls in relation to physical exercise on bicycles, since they consider it a little fun activity, due to the loss of time.
References
Aguilar-Parra, J. M., Ramos, R. T., Campoy, J. M., & García, A. A. (2019). La motivación en el deportista. Madrid: Salud y ciclo vital.
Brito, L. P., Hernández, P. C., Guarango, P. A., Reyes, Y. G., Tixi, M. E., & Urquizo, Á. F. (2019). Efectos de un programa integral de actividad física para el personal docente y administrativo de salud. Revista Cubana de Medicina General Integral, 35(1), 1-25. Recuperado de: http://www.revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/994/242
Bulunuz, N., & Bulunuz, M. (s.f.). Noise Pollution in School and Evaluation of its Control Through Educational Practices. Research on Education, pp. 282-290. Poland.
Caballero, R., Franco, P., Mustaca, A., & Jakovcevic, A. (2014). Uso de la bicicleta como medio de transporte: influencia de los factores psicológicos. Una revisión de la literatura. Psico, 45(3), 316-327. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633355
Cintra, O., & Balboa, Y. (Agosto de 2011). La actividad física: un aporte para la salud. Lecturas: Educación Física y Deportes, 16(159), 1-10. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd159/la-actividad-fisica-para-la-salud.htm
Cofer, C. N., & Appley, M. H. (1979). Psicología de la Motivación. México: Trillas.
De Geus, B., Joncheere, J., & Meeusen, R. (2009). Commuter cycling: effect on physical performance in untrained men and women in Flanders: minimum dose to improve indexes of fitness. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 19(2), 179-187. Recuperado de: https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2008.00776.x
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The" what" and" why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological inquiry, 11(4), 227-268. Recuperado de: https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Ding, D., Lawson, K. D., Kolbe-Alexander, T. L., Finkelstein, E. A., Katzmarzyk, P. T., Van Mechelen, W., & Lancet Physical Activity Series 2 Executive Commit (2016). The economic burden of physical inactivity: a global analysis of major non-communicable diseases. The Lancet, 388(10051), 1311-1324. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)30383-X
Expósito-González, C., Almagro, B. J., Tornero, I., & Sáenz-López, P. (Noviembre de 2012). Propuesta de intervención para mejorar la motivación del alumnado en las clases de Educación Física. Lecturas: Educación Física y Deportes, 17(174), 1-33. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd174/motivacion-en-las-clases-de-educacion-fisica.htm
Flores Bernal, R., Matheu Pérez, A., Juica Martínez, P., Barrios Queipo, E. A., & Mejías Zamora, B. (2019). Análisis de género de clases de la autodeterminación del rendimiento y la motivación en clase de Educación Física. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 38(2), 27-44. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-03002019000200027&script=sci_arttext&tlng=pt
González, F. (1983). Motivación moral en adolescentes y jóvenes. La Habana: Ciencias Sociales.
Gutiérrez, L. M. (1999). El proceso de envejecimiento humano algunas implicaciones asistenciales y para la prevención. Papeles de Poblacion, 5(19), 8-9. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/112/11201908.pdf
Hinojo Lucena, F. J., Aznar Diaz, I., Caceres Reche, M. P., Trujillo Torres, J. M., & Gomez Garcia, G. (2019). Analysis of further education students’ attitudes regarding environmental pollution. A case study in Granada. International journal of environmental research and public health, 16(6), 905. Recuperado de: https://doi.org/10.3390/ijerph16060905
Jaramillo, J. E., & Sotomayor, P. R. (2017). Estudio diagnóstico de las actividades físico-recreativas en la academia de guerra del ejército ecuatoriano. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(3), 1-13. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-03002017000300002&script=sci_arttext&tlng=pt
Juan, F. R., Montes, M. E., & Suárez, A. D. (2007). Análisis de las motivaciones de práctica de actividad física y de abandono deportivo en la Ciudad de La Habana (Cuba). Anales de Psicología/Annals of Psychology, 23(1), 152-166. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/167/16723119.pdf
Long, M. (2019). Key Factors of Students’ Participating in Ecology Sports Motivation. Ekoloji, 28(107), 1599-1603. Recuperado de: http://www.ekolojidergisi.com/article/key-factors-of-students-participating-in-ecology-sports-motivation-5785
López , A., & González, V. (2001). Niveles de satisfacción por la clase de Educación Física. Lecturas: Educación Física y Deporte, 6(32), 1-6. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd32/satisf.htm
Morales, S., Pillajo, D. P., Flores, M. C., Lorenzo, A. F., & Concepción, R. R. (2016). Influence of physical activity on the social and emotional behavior of children aged 2-5 years. Revista Cubana de Medicina General Integral., 32(3), 1-16. Recuperado de: http://revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/268/97
Moreno, J. A., Cervelló, E. M., & Martínez, A. (2007). Measuring self-determination motivation in a physical validation of the Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-2 (BREQ-2) in a Spanish sample. The Journal of Sport Medicine and Physical Fitness, 47(3). Recuperado de: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17641607/
Mosquera, P. R., Bolaños, D. I., & Cárdenas, H. A. (2017). Diagnóstico del nivel de actividad física y el senderismo en sangolquí: estudio por rango etario. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(3), 1-22. Recuperado de: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/75
Okokon, E. O., Yli-Tuomi, T., Turunen, A. W., Taimisto, P., Pennanen, A., Vouitsis, I., & Lanki, T. (2017). Particulates and noise exposure during bicycle, bus and car commuting: A study in three European cities. Environmental research, 154, 181-189. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.envres.2016.12.012
Ordoñez, D. F., Sandoval, M. L., & Torres, J. C. (2017). Diagnóstico del uso del tiempo libre en el curso de formación de soldados (Nativos) “IWIAS”. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(1), 1-14. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002017000100016
Organización Mundial de la Salud - OMS (17 de Abril de 2004). Estrategia mundial sobre régimen alimentario, actividad física y salud. Recuperado de: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/21211/A57_9-sp.pdf
Paredes, E. A. (2017). La Educación Vial y su efecto en el comportamiento riesgoso de jóvenes conductores noveles. Tesis de Grado. Universidad San Francisco de Quito, Ciencias Sociales y Humanidades, Quito. Recuperado de: http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/6551
Pileta, I. R., Pérez, H. M., Téllez, I. F., Bombú, R. M., Cevallos, E. C., & Calle, W. T. (2019). Análisis integral de la motivación en boxeadores. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas., 38(2), 56-72. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002019000200056
Pinto, N., Fuentes, F., & Alcivar, D. (2015). La situación de la bicicleta en Ecuador avances, retos y perspectivas. (Vol. 19). Quito: Friedrich Ebert Stiftung.
Recalde, A. V., Triviño, S., Pizarro, G. D., Vargas, D. F., Zeballos, J. M., & Sandoval, M. L. (2017). Diagnóstico sobre la demanda de actividad física para la salud en el adulto mayor guayaquileño. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(3), 1-12. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002017000300001
Ryan, R., & Deci, E. L. (2000). La Teoría de la Autodeterminación y la Facilitación de la Motivación Intrínseca, el Desarrollo Social, y el Bienestar. American Psychologist, 55(1), 68-78.
Sailema, M., Ruiz, P. M., Pérez, M. B., Cosquillo, J. L., Sailema, Á. A., & Vaca, M. R. (2017). El autoconcepto y la educación física en estudiantes de secundaria. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(3), 1-12. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002017000300003
Salazar, M. M., & Morales, S. (2018). Influencia de la actividad física en la motricidad fina y gruesa del adulto mayor femenino. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 37(3), 1-14. Recuperado de: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/127/html
Suarez Lima, G. L., Palacios Loja, P. C., Posligua Fernández, J. A., Vargas, G., Esperanza, M., Espinoza Carrasco, F. A., & Witer, I. (2018). Diagnóstico del nivel de actividad física en adultos mayores hipertensos del hospital" León Becerra". Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas., 37(4), 1-9. Recuperado de: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/198/html_1
Troncoso, L. D., Puttini, R. F., & Manfi, S. S. (2018). O ciclismo sob a perspectiva da Motricidade Humana. Lecturas: Educación Física y Deportes, 23(242), 121-134. Recuperado de: https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/269
Vallerand, R. J., & Rousseau, F. L. (2001). Intrinsic and extrinsic motivation in sport and exercise: A review using the hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation. Handbook of sport psychology, 2(1), 389-416. Recuperado de: https://doi.org/10.1002/9781118270011.ch3
Copyright (c) 2020 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
