Sports Curricular Activities: Sports Initiation in the School Environment
Abstract
This study aimed to identify the relevance of Sports Curricular Activities in the school environment and the relationship with Physical Education. This is a qualitative research, using documentary research and exploratory literature review technique, based on Scielo's databases, CAPES Thesis and Dissertations Catalog, CAPES Journal Portal and Google Scholar, with quantitative survey and qualitative analysis of academic works referring to “sports curricular activity(ies)”, in the period from 2000 to 2020, published in Portuguese. From the data collected, it is possible to observe the promotion of Sports Curriculum Activities in public schools in the State of São Paulo. In Sports Curricular Activities, work occurs in an interactive way, in addition to experiencing and expanding the repertoire of sports modalities of students, understanding their rules in an individual and collective perspective, for the integral education and the preparation for the exercise of citizenship. It is concluded that sport can be positive in school as a content of Physical Education class and as a modality of Sports Curricular Activities.
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