The Self-Efficacy and their Relationship with Dance Practice. A Systematic Review

Abstract

The objective of the study was to systematically review the research that analyzed the relationship between self-efficacy and dance practice of elementary school students, as well as verifying which variables and contexts within the school were addressed together with self-efficacy, to better explain this relationship. The review included studies published in the last 10 years in the electronic databases of scientific papers: ERIC/Thesaurus, SportDiscus, SciELO and Web of Science. Descriptors featuring components of self-efficacy (self, self-efficacy) were used with a descriptors related to dance, in which body expression (dance, dancing, dance education) was also considered. Five studies were included in the review. The relationship between self-efficacy and dance practice proved to be consistent and was confirmed in four of the five studies. Other variables were also important in explaining the outcome of the relationship between self-efficacy and dance practice, such as academic motivation, the practice of extracurricular activities, self-esteem and self-concept.

Keywords: Students, Self-efficacy, Elementary school, Dance

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Published
2022-09-03
How to Cite
Provenzano, C. L. F., Kozak, J. C. P., & Gasparotto, G. da S. (2022). The Self-Efficacy and their Relationship with Dance Practice. A Systematic Review. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 27(292), 198-215. https://doi.org/10.46642/efd.v27i292.2551
Section
Review Articles