The Fest Verão of São Pedro da Aldeia and the School Curriculum: Challenges and Possibilities

Abstract

The Fest Verão is a cultural and sporting beach event, held in the city of São Pedro da Aldeia, RJ, for 50 years. It is the largest mass sporting event in the interior of the State of Rio de Janeiro and one of the oldest in Brazil. Despite being practiced since 1969, forged in the local culture and in the principles of leisure, practiced by adult men and women, as well as children and teenagers, beach corporal practices are still not part of the school curriculum, distancing themselves from the established habitus. This study aims to verify/discuss the relationship of the cultural practices of the Fest Verão in the base category (sub-11 to sub-17) with the contents covered by the Physical Education curriculum, developed in the local school. Therefore, from the perspective of qualitative research, three different sources were triangulated in order to arrive at the interpretation of the data: I) analysis of the local school curriculum; II) semi-structured interview applied to a team technician; III) semi-structured interview applied to athletes from an sub-17 team. Despite the existence of the local cultural mega-event around beach sports, it is clear that the local school continues to massively reproduce teaching of national hegemonic corporal practices (futsal, volleyball, basketball, handball). This distance between the school curriculum and cultural practices prevents the existence of a reflexive and conscious community role, born from the appropriation of historically accumulated knowledge that is alive in the local culture.

Keywords: Sports events, Beach soccer, Curriculum

References

Bettanim, M.R., Nunes, H.F.P., Silva, C.S, e Drigo, A.J. (2017). Atividade de treinador de futebol no Brasil: ofício ou profissão. R. bras. Ci. e Mov., 25(1), 212-219. http://dx.doi.org/10.31501/rbcm.v25i1.6696

Betti, I.C.R. (1999). Esporte na Escola: mas é só isso professor? Revista Motriz, 1(1), 25 -31. http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n1/4_Irene_form.pdf

Bourdieu, P., e Passeron, J. (1975). A Reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Francisco Alves Editora S.A. (Série Educação em Questão).

Bracht, V. (2010). A educação física no ensino fundamental. Anais do I Seminário Nacional: Currículo Em Movimento – Perspectivas Atuais. http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf/7170-3-6-educacao-fisica-ensino-fundamental-walter-bracht/file

Bracht, V., e Almeida, F.Q. (2003). A política de Esporte Escolar no Brasil: a Pseudovalorização da Educação Física. Rev. Bras. Cienc. Esporte, 24(3), 87-101. http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/765

Bracht, V., e Almeida, F.Q. (2013). Esporte, escola e a tensão que os megaeventos esportivos trazem para a Educação Física Escolar. Em Aberto, 26(89), 131-143. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.26i89.2736

Brandt, L.V., Neu, A.F., e Rosa Gama, M.E. (2015). As aulas de educação física sob a ótica dos alunos dos anos iniciais. En Memoria Académica. 11º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7224/ev.7224.pdf

Brasil (2018). Base Nacional Comum Curricular. MEC. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

Brasil (2010). Resolução Nº 4, de 13 de julho de 2010. Conselho Nacional de Educação. http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf

Brasil (1998). Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Secretaria de Educação Fundamental. MEC / SEF. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf

Bourdieu, P. (2004). Coisas ditas. Editora Brasiliense.

Bourdieu, P. (1983). Sociologia. Tradução de Paula Montero e Alicia Auzmendi. Editora Ática.

Chernushenko, D. (2011). Promoting Sustainability in Sport and Through Sport. In: S. Jill, e K. Gilbert, Sustainability and Sport. Common Ground Publishing.

Costa, R.S.O., Silva, C.A.F., e Votre, S.J. (2011). Educação Física, Esporte e Desenvolvimento Sustentável. Pensar a Prática, 14(1), 1-14. https://doi.org/10.5216/rpp.v14i1.10214

Daolio, J. (1995). Os significados do Corpo na Cultura e as implicações para a Educação Física. Movimento, 2(2). https://doi.org/10.22456/1982-8918.2184

Daolio, J. (2005). Futebol, cultura e sociedade. Editora Autores Associados.

Darido, S.C. (2012). Caderno de Formação: Formação de Professores - Didática dos Conteúdos, 6 . Ed. Universidade Estadual Paulista. Cultura Acadêmica Editora.

Darido, S.C., e Rangel, I.C.A. (2005). Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica (1ª ed.). Editora Guanabara Koogan.

Estado do Rio de Janeiro (2010). Caderno de esportes do Estado do Rio de Janeiro: passaporte para a geração de atletas e promoção do desenvolvimento. Fecomércio.

Faria, E.L (2003). Bola no chão, no pé, é futebol: da paixão nacional à paixão escolar. Motus Corporis, 10(I), 89-105. https://ludopedio.org.br/biblioteca/bola-no-chao-no-pe-e-futebol-da-paixao-nacional-paixao-escolar/

Farinatti, P.T.V., e Ferreira, M.S. (2006). Aptidão Física e saúde na Educação Física Escolar: ampliando o enfoque. EdUERJ.

Ferreira, L.A. (2018). O ensino do conteúdo esporte na educação física escolar: desafios e possibilidades. Temas em Educação Física Escolar, 3(1), 7-18. http://dx.doi.org/10.33025/tefe.v3i1.1911

Flick, U. (2013). Introdução à metodologia de pesquisa: um guia para iniciantes. Penso Editora.

Geertz, C. (2011). A interpretação das culturas. Editora LTC.

Libâneo, J.C. (2006). Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos (21ª ed.). Edições Loyola.

Milani, A.G., e Darido, S.C. (2016). Os conteúdos atitudinais no currículo de educação física o estado de São Paulo. Pensar a Prática, 19(2). https://doi.org/10.5216/rpp.v19i2.33201

Murad, M. (2009). Sociologia e Educação Física: diálogos, linguagens do corpo e esportes. Editora FGV.

Nunes, C.C., e Rocha, M.J.F. (2019). Desenvolvimento regional sustentável e esporte: o caso das corridas de montanha. Leituras: Educação Física e Esportes, 23(249), 98-110. https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/312

Oliveira, A.B (2017). Fest Verão de São Pedro da Aldeia: do lazer à espetacularização dos esportes de praia. Editorial Autografia.

Oliveira, A.B., Osborne, R., Belmont, R., e Terra, D.V. (2019). Do lazer ao espetáculo: a etnografia do Fest Verão de São Pedro da Aldeia. Licere, 22(2). https://doi.org/10.35699/1981-3171.2019.13544

Oliveira, A.B., e Silva, P.R. (2007). O currículo da Educação Física Escolar numa concepção sistêmica do ensino no município de São Pedro da Aldeia. In: Anais do XI EnFEFE – Encontro Fluminense de Educação Física Escolar (pp. 486-496). Universidade Federal Fluminense.

Paula, A.S.N., e Lima, K.R.R. (2013). A hegemonia do esporte na Educação Física escolar: proposta de superação através das práticas curriculares. Lecturas: Educación Física y Deportes, 18(184). https://www.efdeportes.com/efd184/esporte-na-educacao-fisica-escolar.htm.

Perrenoud, P. (2005). Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia. Editora ArtMed.

Rufino, L.G.B., e Darido, S.C. (2015). O ensino das lutas nas aulas de educação física: análise da prática pedagógica à luz de especialistas. Rev. Educ. Fís./UEM, 26(4), 505-518. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/26441

Sacristán, J.G. (2000). O currículo: uma reflexão sobre a prática ( 3ª ed.). Editora ArtMed.

Saviani, N. (2006). Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade conteúdo/método no processo pedagógico. Editora Autores Associados.

Thomas, J.R., Nelson, J.K., e Silverman, S.J. (2012). Métodos de Pesquisa em Atividade Física (6ª ed.). Editora ArtMed.

Torres, Á.F.R., Gallardo, H.I.G., Vaca, E.J.A., Farinango, A.R.C., e Vallejo, H.C.G. (2017). Currículo, profesorado e interdisciplinaridad: fundamentos del aprendizaje significativo en los educandos. Lecturas: Educação Física e Esportes, 22( 233). https://www.efdeportes.com/efd233/curriculo-profesorado-e-interdisciplinaridad.htm

Unesco (2005). Década da Educação para um desenvolvimento sustentável 2005-2014: documento final do esquema internacional de implementação. Unesco.

Author Biographies

André Brito Oliveira,

http://lattes.cnpq.br/8166407544347706

Renata Osborne,

http://lattes.cnpq.br/4380519045659230

Published
2022-05-01
How to Cite
Oliveira, A. B., & Osborne, R. (2022). The Fest Verão of São Pedro da Aldeia and the School Curriculum: Challenges and Possibilities. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 27(288), 43-62. https://doi.org/10.46642/efd.v27i288.2840
Section
Research Articles