Collaborative Work in the Integral Education of Student-Athletes. Contributions from Psychopedagogical Orientation
Abstract
This paper addresses the importance of collaborative work between teachers and coaches in the formative process of student-athletes. Likewise, the role of collaboration between the agents involved in the education of student-athletes is recognized, based on the consideration of psychopedagogical orientation as a means and instrument to achieve quality in the integral education of these students. A constructive analysis is conducted on the challenges, as well as opportunities to promote the integral education of student-athletes in sports schools, while facilitating the debate on the current status and validity of a highly complex and multifactorial issue, as is the education of athletes. Thus, the objective of this work is to develop a critical and constructive analysis regarding the importance of collaborative work between the actors involved in the educational process of student-athletes, developed from a communion of interests and a unique and cohesive system of influences, based on psychopedagogical orientation.
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