Social Representations of Judo in Physical Education: Theses and Dissertations in Brazilian Postgraduate Programs
Abstract
The objective of this research was to investigate and analyze the appropriation of the Theory of Social Representations as a theoretical and methodological reference for the development of studies about judo in the field of Brazilian Physical Education. The CAPES catalog of theses and dissertations was used for the development of the research. The results indicated the existence of 9 dissertations and 1 thesis between the years 2017 and 2021. The main authors were Moscovici and Abric. Physical Education teachers were the most common participants in the studies. The free word association test and the questionnaire are the most frequently used instruments. The research shows that studies on Judo, in Physical Education, have little adopted the Theory of Social Representations as a theoretical and methodological reference.
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