The Evaluation Process of Physical Education for the Achievement of Learning
Abstract
The lack of documentation and professionalization of the evaluation process can have a negative impact on the teaching of Physical Education since it contributes to the lack of knowledge and null contextualization of evaluation experiences to verify if the learning is being achieved. The objective of this document is to review different evaluation processes within of the Physical Education session carried out in different contexts, with the intention of providing tools to enrich the evaluation processes of applied teachers.
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