A Educação Física na Rússia revolucionária (1917 à 1924): a Escola-Comuna do Narkompros

Resumo

Este estudo, de caráter bibliográfico, tem como objetivo principal compreender como se constituiu a instituição escolar, o processo educativo e a educação física no período inicial de formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas - URSS (1917 a 1924). A partir da perspectiva do materialismo-histórico, buscamos a compreensão destas questões na contribuição de Moisey Mikhaylovich Pistrak, um dos principais líderes educacionais da escola soviética, e na compreensão do funcionamento da Escola-Comuna do Narkompros, onde Pistrak atuou. Num processo de reorganização das instituições na Rússia, o governo soviético fez mudanças no sistema de ensino para que as novas escolas soviéticas contribuíssem com a construção do projeto socialista. A Escola-Comuna do Narkompros atuou sob uma miséria sempre crescente, mas, mesmo nestas condições, conseguiu realizar diversas atividades expressivas que contribuíram na formação revolucionária de muitas crianças, jovens, operários e camponeses. Dentre as mais importantes reflexões que alcançamos neste estudo, está a compreensão da necessidade de se ter clareza dos limites e possibilidades da contribuição de uma instituição como a Escola-Comuna para a construção de uma revolução socialista. Observamos que uma instituição como esta pode ter um papel essencial num processo revolucionário, mas destacamos que os elementos determinantes para a construção de uma revolução não se limitam ao ambiente escolar.