Jogos competitivos e jogos cooperativos: discussões a partir de uma prática pedagógica em Educação Física

Resumo

Essa pesquisa é um relato de experiência resultante de uma prática pedagógica como componente curricular originado para a disciplina do Curso de Licenciatura em Educação Física “Metodologia dos Jogos”, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). O plano de ação foi executado em uma turma do 9º ano do ensino fundamental de uma escola localizada no município de São Miguel/RN, tendo como objetivos: a construção prática do processo de ensino e aprendizagem na conceituação dos jogos cooperativos e competitivos; e ainda, vivenciar esses jogos no desenvolvimento das aulas práticas. Para tanto, empregou-se a metodologia descritiva com abordagem qualitativa. Como resultados, apresentam-se as seguintes possibilidades interpretativas: a socialização dos frutos da pesquisa bibliográfica que resultou na confecção de cartazes e exposição de slides referentes aos jogos; a confecção de tabelas com a classificação dos jogos pesquisados; e a vivência desses jogos nas aulas práticas de Educação Física. Portanto, acredita-se que os alunos desenvolveram uma construção significativa de aprendizagem em relação a tais conceitos, ideia comprovada durante o desenvolvimento das atividades propostas pelo plano de ação. Os jogos adquiriram um caráter tanto competitivo quanto cooperativo, isso reforça o ponto de vista de que o espírito da competitividade pode estar presente em quase todos os jogos. Muitas vezes, o que diferencia nesse aspecto é o modo como um mesmo jogo é proposto e jogado.