Educação em saúde na escola: reflexões a partir de documentos escolares

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v28i301.3177

Resumo

Este trabalho teve como objetivo identificar a frequência e a distribuição, da abordagem da temática saúde nos anos finais do Ensino Fundamental e analisar os objetivos do componente curricular Educação Física em relação ao tema saúde. Utilizou-se de análise documental do Currículo Paulista, enfatizando os tópicos relacionados à saúde na área de Educação Física para o Ensino Fundamental – anos finais. A palavra "saúde" foi encontrada 72 vezes nas 526 páginas de documento. A área de Educação Física concentrou 36,11% das menções em saúde, com predominância no 8o e 9o anos. Ressalta-se a abordagem de questões físicas e biológicas da atividade física, exercício físico e benefícios destas práticas. A definição de saúde não foi identificada no documento. Desse modo, evidencia-se a necessidade de ampliação do envolvimento da disciplina Educação Física e a temática saúde, sobretudo a necessidade de subsídios orientadores para ações interdisciplinares, valorização do contexto local e de saúde coletiva.

Palavras-chave: Currículo, Educação em saúde, Educação Física

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Big Data y Deportes
Publicado
2023-06-07
Como Citar
Liveransk, P. H. da S., Romero, L. R., & Tardin, H. P. (2023). Educação em saúde na escola: reflexões a partir de documentos escolares. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 28(301), 39-52. https://doi.org/10.46642/efd.v28i301.3177
Edição
v. 28 n. 301 (2023)
Seção
Artigos de pesquisa

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