Avaliação formativa em Educação Física. Revisão sistemática nos diferentes níveis do sistema educacional
Resumo
A avaliação formativa em Educação Física constitui um problema com benefícios reconhecidos. Os desenhos curriculares atuais destacam a importância da avaliação em todas as suas fases: diagnóstica, formativa e somativa. A avaliação formativa promove a aprendizagem valorizando o desenvolvimento de competências. Uma grande variedade de instrumentos de coleta de dados é usada para isso. É fundamental que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e o que pode ser melhorado, ou o que ainda pode ser aprendido, por meio de processos metacognitivos de autoavaliação, avaliação recíproca ou coavaliação. O objetivo do trabalho é sistematizar os artigos publicados sobre pesquisas de avaliação formativa em Educação Física nos diferentes níveis do sistema educacional, em espanhol, realizadas durante os anos de 2017 a 2020, com acesso livre e texto completo para que os profissionais tenham com informações pertinentes e atualizadas sobre este problema atual da disciplina. Foram analisados 43 artigos. Os resultados indicam a presença de uma extensa produção de artigos de pesquisa produzidos sobretudo no nível superior, realizados na Espanha e em menor medida nos países americanos, e uma escassa produção nos demais níveis educacionais. Foram analisadas as avaliações dos alunos e professores quanto à avaliação formativa, suas vantagens e desvantagens, e outros conceitos associados também foram encontrados, como avaliação autêntica, compartilhada, participativa, avaliação dialogada e democrática.
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