Lexical borrowing como suporte linguístico na aquisição do vocabulário do inglês

Resumo

O objetivo do estudo é estabelecer o Lexical Borrowing como apoio linguístico e a sua relação na aquisição e melhoria do vocabulário da língua inglesa como língua estrangeira num curso de 30 alunos de uma escola pública noturna. O presente estudo é aplicado através de uma investigação qualitativa e descritiva, com a qual é destacada a melhoria da aquisição de vocabulário na língua estrangeira. Além disso, o presente projeto utiliza vários instrumentos para a recolha de dados, estes são evidenciados através de um inquérito inicial com 10 perguntas fechadas aplicadas aos estudantes e observação da turma, o que nos fornece a situação atual da amostra com base na qual este estudo é realizado. O desenvolvimento e implementação de três classes estão incluídos para demonstrar a aplicação do Lexical Borrowing com os estudantes e a sua validade no estudo. No final deste projeto, os resultados obtidos são evidenciados e a eficácia e aceitabilidade desta proposta pedagógica para a aquisição e reforço do vocabulário é verificada. Verificou-se que a utilização de atividades específicas centradas na aquisição de vocabulário contribui para melhorar o léxico dos estudantes. Do mesmo modo, conclui-se que a ajuda linguística do Lexical Borrowing oferece aos professores uma nova forma de facilitar a aquisição de vocabulário dentro e fora da aula de uma forma interessante e divertida.