Tecendo cultura e movimento: experiências pedagógicas com jogos de povos indígenas na Educação Física escolar
Resumo
Os jogos indígenas, originários de diversas culturas ancestrais, constituem um patrimônio cultural significativo, e sua inclusão nas aulas de Educação Física possibilita que os jovens se envolvam em atividades físicas enquanto se conectam com tradições profundamente enraizadas na história do país. Este estudo tem como objetivo relatar uma experiência pedagógica realizada por um egresso do curso de Educação Física da Universidade do Estado do Amazonas, que destacou a prática dos jogos indígenas como elementos passíveis de inclusão e adaptação no contexto escolar. A pesquisa foi conduzida com jovens de uma comunidade amazônica, envolvendo nove escolas municipais indígenas de Japurá, no estado do Amazonas, durante uma edição dos Jogos Escolares Indígenas. O foco foi resgatar e valorizar a rica cultura dos povos originários, além de promover uma abordagem inclusiva e intercultural na Educação Física. A metodologia empregada foi o relato de experiência, descrevendo a execução dos jogos, inspirados por tradições de diferentes etnias indígenas. Esse relato evidenciou o entusiasmo e o comprometimento dos alunos, além de sua imersão na cultura indígena, enriquecendo o ambiente escolar. Assim, concluiu-se que a incorporação dos jogos indígenas nas aulas de Educação Física transcende a prática esportiva, representando uma oportunidade valiosa para ampliar o processo educativo, fomentar a valorização da cultura brasileira e despertar a curiosidade dos jovens sobre suas raízes culturais.
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