Parental Influence on Sport: a Review of Sport Psychology
Abstract
There are several aspects that involve sports, such as the rules, interaction with other participants, the environment, the materials used, in many the crowd that is present and the focus of the research, which is the influence of parents and family. The latter responsible for being part of the first social context of our lives, considering both the sports and the social scene. In this way, the work sought in scientific publications to identify factors of external interference in the practice of sports activities, especially in the parental relationship. The precursor of bibliographic research was used, being developed by material already prepared, such as books and scientific articles, adopting the qualitative character for analysis and reflection of the data, it was valued for the selection and analysis of works in Portuguese and English. Through data analysis, it was possible to highlight the main emotional and psychological factors that involve the relationship between parents and athletes, discussing the role of sport psychology, sports performance and its practice, pointing out the main alternatives that improve this parental relationship in sport. Therefore, it was possible to increase the levels of understanding for the various psychological aspects of external influence that may interfere with behavior during the practice of sports activities and also in society.
References
Brustad, R.J. (1993). Youth in Sport: Psychological Considerations. Handbook of Research on Sport Psychology. In: R. N. Singer, M. Murphey, L. K. Tenant, Handbook of research on sport psychology. New York. Macmillan Publishing Company, p. 695-717.
Danioni, F., Barni, D., & Rosnati, R. (2017). Transmitting sport values: the importance of parental involvement in children’s sport activity. Europe’s Journal of Psychology, 13(1), 75-92. Recuperado de: https://doi.org/10.5964/ejop.v13i1.1265
Delevatti, R. S., Pertile, R. S., & Delevatti, V. dos S. F. (2020). A escolha da posição no futebol: influência de pais, treinador e mídia. Biomotriz, 14(2), 48-58. Recuperado de: https://doi.org/10.33053/biomotriz.v14i2.29
Fabris, F.L. (2017). Rendimento esportivo na perspectiva da psicologia do esporte: influências da família. 32 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro). Recuperado de: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/156359
Fédération Internationale de Médecine Sportive (1998). Posicionamento oficial. A inatividade física aumenta os fatores de risco para a saúde e a capacidade física. Rev Bras Med Esporte, Niterói, 4(2), 69-70, Apr. Recuperado de: https://dx.doi.org/10.1590/S1517-86921998000200005
Figueiredo, S.H. (2000). Variáveis que interferem no desempenho do atleta de alto rendimento. In: K. Rubio (Org.) Psicologia do esporte: interfaces, pesquisa e intervenção. p. 113-124. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Fonseca, G.M.M., & Stella E.S. (2015). Família e Esporte: A influência parental sobre a participação dos filhos no futsal competitivo. Revista Kinesis, 2(33), 41-60. Recuperado de: https://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/20723
Gastaldo, É. (2009). "O país do futebol" mediatizado: mídia e Copa do Mundo no Brasil. Sociologias, Porto Alegre, 22, p. 353-369. Recuperado de: https://seer.ufrgs.br/sociologias/article/view/9651
Gil, A.C. (1994). Métodos e técnicas de pesquisa social (4ª Ed.). São Paulo: Atlas.
Gonzalez, J.F. (2004). Sistema de classificação de esportes com base nos critérios: cooperação, interação com o adversário, ambiente, desempenho comparado e objetivos táticos da ação. Lecturas: Educación Física y Deportes. Buenos Aires, 10(71). Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd71/esportes.htm.
Hellstadt, J.C. (2005). Invisible Players: A Family Systems Model. In: S. M. Murphy, Sport Psychology Interventions. Champaign, IL: Human Kinetics, p. 117-146. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.csm.2005.06.001
Hilton, G. (2015). A prática de esporte no Brasil. Ministério Nacional do Esporte. Recuperado de: http://www.esporte.gov.br/diesporte/2.html
Lima, I.D. (2016). Com Super Bowl, evento mais valioso do mundo, NFL busca projeção global. São Paulo: Folha de S. Paulo. Recuperado de: https://goo.gl/nYFhct
Machado, A.A. (1997). Psicologia do esporte: temas emergentes. Jundiaí: Ápice.
Machado, A.A. (1998). Interferência da torcida na ansiedade e agressividade de atletas adolescentes. 186 f. Tese (livre-docência) - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Instituto de Biociências de Rio Claro. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11449/116110
Machado, A.A. (2008). Especialização esportiva precoce: perspectiva atuais da psicologia esporte. Jundiaí, SP: Fontoura.
Machado, A.A. (2014). A Educação Física e a Psicologia do Esporte em jogo: resultados da Copa do Mundo, o que temos com isso? Revista Brasileira de Psicologia Aplicada ao Esporte e à Motricidade Humana, 4(1), 17-22.
Machado, A.A. (2014). Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Humano e Tecnologias: o que e como estudar. Jundiaí: Fontoura.
Machado, A.A., & Gomes, R. (2011). Psicologia do Esporte: da escola à competição (1ª ed.). Jundiaí: Fontoura.
Nerland, E., & Sather, S.A. (2016). Norwegian football academy players-players self assessed competence, perfectionism, goal orientations and motivational climate. Sport Mont, 14(2), 7–11. Recuperado de: http://www.sportmont.ucg.ac.me/?sekcija=article&artid=1338
Proni, M.W. (1998). Esporte espetáculo e futebol. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física. Campinas, SP: [s. n.].
Rampazzo, L. (2013). Metodologia científica para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação (7ª ed.). São Paulo: Loyola.
Reis, C., Ferreira, M., & Moraes, L. (2016). O apoio dos pais ao desenvolvimento da carreira de atletas masculinos de basquetebol. Rev. bras. ciênc. esporte, 38(2), 149-155. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.10.007
Souza, L.V., & Barreto, M.R.M.C. (2017). Estado Emocional: Conceituando o emocional e como este interfere na aprendizagem do sujeito. Rev. Brasileira de Assuntos Interdisciplinares – REBAI. 1(1). Recuperado de: http://faesf.com.br/revista-interdisciplinar-faesf/index.php/Revista_Faesf/issue/download/3/36
Thomas, J.R., & Nelson, J.K. (2002). Métodos de pesquisa em atividade física (3ª ed.). Porto Alegre: Artmed.
Verardi, C.E.L., & De Marco, A. (2007). Emoção e Esporte: As Relações entre Pais e Filhos numa Experiência com o Futebol. Revista da Educação Física, 18, 435-438.
Weinberg, R.S., & Gould, D. (2017). Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício (6ª ed.). Porto Alegre: Artmed.
Copyright (c) 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.