O discurso dos professores de Educação Física sobre sua prática pedagógica em saúde:

Arliene Stephanie Menezes Pereira; Symon Tiago Brandão de Souza

doi:10.46642/efd.v25i267.1737

Arliene Stephanie Menezes Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) https://orcid.org/0000-0002-3042-538X
Symon Tiago Brandão de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) https://orcid.org/0000-0003-2899-9664

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v25i267.1737

Abstract

The study presents a brief introduction on the pedagogical approach to health in Physical Education at school. Aiming to draw a profile and analyze the pedagogical practices of teachers of the discipline of Physical Education in schools in the municipal network of Fortaleza/CE, on the theme of health. The research is quantitative, descriptive, where interviews were conducted through questionnaires, using Information and Communication Technologies, with 87 teachers (33.72% of the total teachers in the network) who work in elementary school II. It was identified that 100% of the interviewed teachers work on the theme of health in their teaching practices at school, thus indicating the notoriety of the theme in the area. In conclusion, teachers use different themes to work on the health theme, all dealing with what the version under construction of the Common Base National Curriculum recommends. Assigning the discipline a transforming character of society by means of practices that are explained for the promotion and maintenance of health and quality of life.

Keywords: Health, School Physical Education, Teaching practice

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