Teaching Sport in Malvin Norte: an Approach to Form and Substance Issues
Abstract
The terms teaching and sport are often used with multiple meanings and in various areas of the everyday; the task of deciphering its meaning is even more complex when we put them together and obtain as a result the teaching of sport. Precisely the article will investigate the forms and senses with which it is put at stake in extra-school sports proposals in the Montevideo neighborhood of Malvin Norte. Referring to the vertical, horizontal comprehensive and horizontal comprehensive-reconstructivist model of sport teaching will review the potentials and weaknesses that they hold for this territorial context. Finally, it is intended to integrate the concept of school form that emerged in the school institution, seeking to establish parallels and respond to problems of the order of the sociopolitical.
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