Sports Performance: Presentation of an Assessment Instrument

Abstract

Introduction: Sports performance is used to classify athletes, assign scores, aiming to balance competitions; the Paralympic Sport Functional Classification uses SP to determine eligibility and classify athletes according to their disabilities, into subcategory of sports, to maintain equality of opportunities. Brazil sponsors athletes and para-athletes to devote themselves to training and competition, offering five categories of scholarships: Base, Student, National, International and Olympic/Paralympic. The Podium Category Athlete Scholarship is the highest and intends to sponsor athletes with medal chances. To apply, the athlete must meet the prerequisites of the program. Objective: To elaborate a proposal for an instrument to measure Sport Performance (Dantas Instrument for Sport Performance Evaluation - IDARE). Methodology: Based on an integrated review of the available literature and brainstorming, the conclusion reached was that the most appropriate would be to use the criteria for granting the Athlete Scholarship, ranking them and assigning different weighted values, capable of quantifying the individual sporting curriculum. Results: The IDARE is formed by a table with quantitative values related to the athlete’s sports performance. The table has six categories of sports performance: Base, Student, National, International, Olympic and Podium. Each performance category features items that will attribute points to the athlete, corrected by a specific correction factor for each category. Conclusion: IDARE intends to compensate the lack of information on sports performance for sports science research, making it possible to compare different sports and athletes.

Keywords: Athletes, Professional performance evaluation, Athletic performance, Parathletes

References

Antonelli, M. (2020). Gestão no esporte: os sistemas esportivos e o alto rendimento na ótica de gestores dos cenários olímpico, paralímpico e militar [Tese Doutorado. Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas]. https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2020.1129368

Badminton World Federation (2018). Para-Badminton Classification Regulations - PBCR. BWF. https://www.paralympic.org/badminton/classification

Barcia, A.E.F., Alvarado, R.C.C., e Frómeta, E.R. (2018). Normas de detección y selección deportiva para la iniciación en lucha olímpica del Ecuador. 11-12 años. Lecturas: Educación Física y Deportes, 23(240), 56-72. https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/523

Belato, A.K.D.M.S., Carneiro, F.H.S., e Athayde, P.F.A. (2019). Análise do programa bolsa atleta universitária na universidade de Brasília de 2011 a 2015. Motrivivência, 31(57). https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e55300

Brasil (2017). Base nacional comum curricular: educação é a base. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

Brasil (2011). Lei 12.395. Altera a lei 10.891, de 9 de julho de 2004, que institui a Bolsa-Atleta; cria os Programas Atleta Pódio e Cidade Esportiva; revoga a Lei no 6.354, de 2 de setembro de 1976; e dá outras providências. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12395.htm

Brasil (2004). Lei 10.891. Institui a Bolsa-Atleta. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.891.htm

Brasil (1998). Lei nº. 9.615, de 24 de março de 1998. Institui normas gerais sobre desporto e dá outras providências. Diário Oficial da União. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9615consol.htm

Castro, P.H.Z.C., Garcia, R.M., e Pereira, E.G.B. (2020). O voleibol e a participação de atletas trans: outro ponto de vista. Motrivivência, 32(61), 01-22. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e62806

Cerqueira, A.C.M. (2019). Futebol: um desporto também delas [Relatório final de Estágio Profissionalizante. Mestre em Treino de Alto Rendimento. Faculdade de Desporto. Universidade do Porto]. https://hdl.handle.net/10216/121470

Colling, M.A. (2018). Dissonâncias cognitivas regionais no desenvolvimento de uma economia do conhecimento na região oeste do Paraná [Tesis Doutorado em Desenvolvimento Regional e Agronegócio. Cento de Ciências Sociais Aplicadas, UNIOESTE]. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3989

Conde, J.M.L.C. (2018). A meia maratona de Évora. Um evento na cidade [Dissertação de Mestrado. Universidade de Évora]. http://dspace.uevora.pt/rdpc/handle/10174/22977

Confederação Brasileira de Golfe (2020). Regras de Handicap. Em vigor em janeiro de 2020. CBG, 2020. https://www.cbg.com.br/wp-content/uploads/2019/12/livro_regras_de_handicap_whs_portugues_a4.pdf

Confederação Brasileira de Golfe (2014). Glossário. CFGolfe. https://www.cbg.com.br/o-golfe/glossario/

Confederação Brasileira de Golfe (2020). Ranking Amador. https://cbg.bluegolf.com/bluegolf/cbg20/poy/rankingnacammasc/history.htm

Connick, M.J., Beckman, E., e Tweedy, S.M. (2018). Evolution and development of best practice in Paralympic classification. In The Palgrave Handbook of Paralympic Studies (pp. 389-416). Palgrave Macmillan.

Daugherty, K.K., Lebovitz, L., e Divall, M.V. (2021). Educational research and scholarship–Brainstorming, developing, and publishing together as teams. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 13(11), 1389-1392. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2021.09.002

De Bosscher, V., Shibli, S., Westerbeek, H., e Van Bottenburg, M. (2015). Successful elite sport policies: an international comparison of the sports policy factors leading to international sporting success (SPLISS 2.0) in 15 nations. Meyer & Meyer Sport.

De Carvalho Pereira, R.P. (2020). O universo trans e os jogos olímpicos: visibilidades e invisibilidades nas olimpíadas Rio-2016. Pimenta Cultural.

De Oliveira, V.M. (2017). O que é Educação Física. Editora Brasiliense.

Dos Reis, F.D.G., e Capraro, A.M. (2020). Judocas brasileiros: um panorama sobre os atletas contemplados pelo programa bolsa-atleta pódio entre os anos de 2013 e 2018. Motrivivência, 32(63), 01-18. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e72017

Fetter, J.C. (2019). Políticas antidoping e seus argumentos: saúde, fair play e Direitos Humanos. In K. Rubio, Do pós ao neoolimpismo (pp. 161-176). Editora Laços.

Furlow, B. (2016). Olympics shine a light on slums and pollution in Rio. The Lancet Respiratory Medicine, 4(8), 612-614. https://doi.org/10.1016/S2213-2600(16)30185-0

Galatti, L.R. (2017). AFEs, Desenvolvimento Humano e Esporte de Alto Rendimento. Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento (PNUD), v. 1. https://www.researchgate.net/publication/320161827

International Olympic Committee (2020). Sports. List of Summer and Winter Olympic Sports. IOC. https://www.olympic.org/sports

International Paralympic Committee (2017). Classification Model Rules for Para Sports. IPC. https://www.paralympic.org/classification

International Paralympic Committee (2020). Classification Information for National Paralympic Committees. IPC. https://www.paralympic.org/swimming/classification/npc-info

International Paralympic Committee (2015). IPC athlete classification code. IPC. https://www.paralympic.org/classification-code

International Wheelchair Basketball Federation Player Classification Commission (2014). International Wheelchair Basketball Federation Official Player Classification Manual. IWBF. https://iwbf.org/the-game/classification/

Koulouri, C. (2010). From antiquity to Olympic revival: Sports and Greek national historiography (nineteenth–twentieth centuries). The International journal of the history of sport, 27(12), 2014-2052. https://doi.org/10.1080/09523367.2010.495223

Legg, D. (2018). Paralympic Games: History and Legacy of a Global Movement. Physical medicine and rehabilitation clinics of North America, 29(2), 417-425. https://doi.org/10.1016/j.pmr.2018.01.008

Lima, B.S. (2018). Análise das políticas públicas de esportes no município de João Pessoa: a questão do alto rendimento [Trabalho de Conclusão de Curso, Tecnólogo em Gestão Pública. Universidade Federal da Paraíba]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/15085

Luchsinger, H., Kocbach, J., Ettema, G., e Sandbakk, Ø. (2018). Comparison of the effects of performance level and sex on sprint performance in the biathlon world cup. International journal of sports physiology and performance, 13(3), 360-366. http://dx.doi.org/10.1123/ijspp.2017-0112

Olivares, J.S., Ayuso, A.P., Vicedo, J.C.P., e Víllora, S.G. (2020). Propuesta de evaluación multidisciplinar del talento de jóvenes futbolistas. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 38, 782-789. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73118

Oxford Learner‘s Dictionaries (2020) In: ranking: noun. [S. l.]. https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/american_english/ranking_1

Paiva, S.S. (2019). A importância do esporte e do bolsa atleta na vida do jovem [Trabalho de Conclusão de Curso. Instituto Brasiliense de Direito Público]. https://repositorio.idp.edu.br/handle/123456789/2722

Patatas, J.M., De Bosscher, V., Derom, I., e Winckler, C. (2020). Stakeholders’ perceptions of athletic career pathways in Paralympic sport: From participation to excellence. Sport in Society, 25(2), 299-320. https://doi.org/10.1080/17430437.2020.1789104

Pinto, A.F. (2020). Jogos cooperativos enquanto intervenção pedagógica: relato de experiência a partir da unidade temática jogos e brincadeiras [Dissertação de Mestrado. Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte]. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/30055

Pinto, G.M.C., Cantorani, J.R.H., Pedroso, B., Picinin, C.T., e Pilatti, L.A. (2017). Desempenho olímpico e paralímpico. Conexões, 15(3), 319-337. https://doi.org/10.20396/conex.v15i3.8648195

Queen, R.M., Butler, R.J., Dai, B., e Barnes, C.L. (2013). Difference in peak weight transfer and timing based on golf handicap. The Journal of Strength & Conditioning Research, 27(9), 2481-2486. https://doi.org/10.1519/jsc.0b013e31827f4da6

Ribeiro Jr, E.J.F., Keller, B., Pereira, J.L., Coelho, R.W., Vilas Boas, M.S., e Grunevald, E. (2013). O fenômeno da idade relativa em atletas de tênis infanto juvenil e profissional: nível de associação com o ranking da federação sul-americana e mundial. Revista da Educação Física/UEM, 24(3), 371-379. https://doi.org/10.4025/reveducfis.v24.3.17046

Rubio, K. (2004). Rendimento esportivo ou rendimento humano?: O que busca a da psicologia do esporte? Psicología para América Latina, 1. https://www.researchgate.net/publication/317468349

Silva, M.J. (2020). Aprender a jogar golfe: manual aprendizagem. Ed. Mário Jorge Silva.

Teixeira, M.R., Matias, W.B., Carneiro, F.H., e Mascarenhas, F.A. (2017). O programa bolsa atleta no contexto esportivo nacional. Motrivivência, 29, 92-109. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29nespp92

The United States Golf Association and R&A Rules Limited (2019). Regras de handicap. http://www.fpgolfe.com.Br/wp-content/uploads/2019/12/livro_regras_handicap.pdf

Tweedy, S.M., Connick, M.J., e Beckman, E.M. (2018). Applying Scientific Principles to Enhance Paralympic Classification Now and in the Future: a research primer for Rehabilitation Specialists. Physical Medicine and Rehabilitation Clinic. N Am, 29, 313–332. http://dx.doi.org/10.1016/j.pmr.2018.01.010

Veloso, R.S. (2017). Tecnologias da informação e da comunicação. Saraiva Educação SA.

Weissensteiner, J.R. (2017). Working towards a viable ‘paradigm’ for better understanding and supporting the athlete pathway. In: J. Baker, S. Cobley, J. Schorer, e N. Wattie, Routledge handbook of talent identification and development in sport. Routledge.

World Para Swimming (2020). Classification form for athletes with physical impairment. WPS. https://www.paralympic.org/swimming/rules

Wylleman, P.A. (2019). Developmental and holistic perspective on transitioning out of elite sport. In: M.H. Anshel, APA Handbook of Sport and Exercise Psychology: Vol. 1. Sport Psychology (pp. 201-216). American Psychological Association.

Author Biographies

Estélio Henrique Martin Dantas,

http://lattes.cnpq.br/0025606802583162

Karollyni Bastos Andrade Dantas,

http://lattes.cnpq.br/0796097214110601

Paula Esteves Carvalho,

http://lattes.cnpq.br/3788756247641972

Frederico Barros Costa,

http://lattes.cnpq.br/1591026880126108

Elizabeth Carvalho Lugão,

http://lattes.cnpq.br/8685540868126272

Published
2022-03-07
How to Cite
Dantas, E. H. M., Dantas, K. B. A., Carvalho, P. E., Costa, F. B., & Lugão, E. C. (2022). Sports Performance: Presentation of an Assessment Instrument. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(286), 201-217. https://doi.org/10.46642/efd.v26i286.2689
Section
Innovation and Experiences