Project Crescer no Esporte. From Creation to Development by Alexandre Colagrai
Abstract
This paper was aimed at describing the creation and development of the social sports project Crescer no Esporte. This occurred through an interview with its creator, Alexandre Colagrai (Alexandre). Therefore, the social sports projects in Brazil was briefly contextualized, as well as the one in the city of Rio Claro (State of São Paulo). The interview was organized by topics. After nine years of existence, the project became an institution, Crescer no Esporte Institute, to favor human development of people of different age groups, especially children and young people, through sports. Currently the institute has three modalities: Handball, Volleyball and Taekwondo. Even in the face of financial and people management difficulties, as well as the limitations imposed by COVID-19, the institute's creator and professionals have managed to maintain its proposal.
References
Barreto, D.C., e Perfeito, R.S. (2018). Motivação de crianças e adolescentes praticantes de esportes em projetos de inclusão social do Rio de Janeiro. Motrivivência, 30(53), 152-163. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2018v30n53p152
Cáceres Andrés F. (2020). O esporte em tempos de pandemia: um olhar desde Ibero-América. Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374467_por
Caron, A.E.G., Junior, W.M., e Moraes, M. (2018). O mapeamento da produção científica sobre projetos esportivos no Brasil. LICERE-Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 21(2), 26-49. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2018.1809
Dornelas, J. (2021). Empreendedorismo, transformando ideias em negócios (8ª edição). Editora Empreende.
Ferreira, L.A., Marrero, F.P., e Ramos, G.N.S. (2019). Aspectos socioeducativos e pedagógicos de um projeto social: perspectivas de profissionais e participantes. Corpoconsciência, 23(2), 26-36. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/7845
Godoi, M., Kawashima, L.B., e Moreira, E.C. (2021). Compromisso educacional e social: Trajetórias de professores que desenvolvem projetos esportivos sociais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16(4), 2488-2507. https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.13910
Hashimoto, M. (2006). Espírito Empreendedor nas Organizações: aumentando a competitividade através do intraempreendedorismo. Editora Saraiva.
Instituto Crescer no Esporte (2021). Quem Somos. https://www.crescernoesporte.org.br/QuemSomos.html.
Kravchychyn, C., e Oliveira, A.A.B. (2015). Projetos e programas sociais esportivos no Brasil: uma revisão sistemática. Movimento, 21(4), 1051-1065. https://doi.org/10.22456/1982-8918.54017
Matias, W.B., Athayde, P.F., Húngaro, E.M., e Mascarenhas, F. (2015). A lei de incentivo fiscal e o (não) direito ao esporte no Brasil. Movimento (Porto Alegre), 21(1), 95-110. https://doi.org/10.22456/1982-8918.46419
Matos, J.B., e Andrade, A. (2011). Intervenção do profissional de Educação Física em jovens em situação de risco social: a contribuição da Psicologia do Esporte. Conexões, 9(2), 153-176. https://doi.org/10.20396/conex.v9i2.8637705
Mello, A.D.S., Silva, J.D.S., Jorge, R.S., Schneider, O., e Santos, W.D. (2022). Representações sociais dos participantes de projeto esportivo de Vitória. Movimento, 24(2), 399-412. https://doi.org/10.22456/1982-8918.65543
Monllor, J., e Attaran, S. (2008). Opportunity recognition of social entrepreneurs: an application of the creativity model. International Journal of Entrepreneurship and Small Business, 6(1), 54-67. http://dx.doi.org/10.1504/IJESB.2008.017389
Nader, S.M. (2018). Perfil criativo no empreendedorismo social [Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas]. http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/handle/123456789/16023
Osiri, J.K., Kungu, K., e Dilbeck, M. (2019). Predictors of entrepreneurial intentions and social entrepreneurial intentions: a look at proactive personality, self-efficacy and creativity. Journal of Business Diversity, 19(1), 42-52. https://www.researchgate.net/publication/332528595
Santos, F., Neves, R., e Parker, M. (2020). Future Pathways in Implementing the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Spain and Portugal. Retos, 38, 802-810. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.72696
Silva, D.S., Borges, C.N.F., e Amaral, S.C.F. (2015). Gestão das políticas públicas do Ministério do Esporte do Brasil. Revista brasileira de educação física e esporte, 29, 65-79. https://doi.org/10.1590/1807-55092015000100065
Simarelli, P., Galatti, L.R., Rodrigues, H.D.A., Reverdito, R.S., e Paes, R.R. (2022). O conhecimento do treinador esportivo no contexto de projetos sociais. Journal of Physical Education, 33. https://doi.org/10.4025/JPHYSEDUC.V33I1.3341
Souza, D.L.D., Castro, S.B.E.D., e Mezzadri, F.M. (2012). Facilitadores e barreiras para a implementação e participação em projetos sociais que envolvem atividades esportivas: os casos dos projetos Vila na Escola e Esporte Ativo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 26, 419-430. https://doi.org/10.1590/S1807-55092012000300008
Vianna, J.A., e Lovisolo, H.R. (2011). A inclusão social através do esporte: a percepção dos educadores. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 25, 285-296. https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000200010
Author Biography
http://lattes.cnpq.br/3296025734655513
Copyright (c) 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.