Judo: Principles for an Integral Education in Light of the Historical-Philosophical Foundations of Japanese Culture
Abstract
This article based on research and reports published in bibliographic works gives a sampling about the importance of historical and philosophical studies of Judo, as sports practice, serving as a basis in the acquisition of practical and theoretical knowledge. Elaborated from the perspective of contributing, also, as a motivating tool for the studies of prevalence in East and West integration in a harmonic way in pedagogical actions for judo teaching. Thus, this article has as its general objective spread with Judo teachers the importance of deepening our research to find about the relevance of historical, philosophical and educational data of creation of judo. Nature of research: a theoretical research, bibliographic type, with qualitative approach. Delimitation of the study: we read 35 works, 28 books, 5 articles and 2 master’s thesis, which refer to the education, philosophy, and judo. Method: sought to hold a dialogue between the exhibitions of authors' ideas in their works researched here. Results: the prevalence of teachings aimed at the training of individuals based on values (moral, spiritual and social) and bodily practices, here represented by sports, must be characterized by an integral education (physical, moral and intellectual dimension). Conclusion: there is a need to go deeper on the historical issues of creation of judo so we do not fall into the mistake of imposing changes in our culture with practices coming from other ethnic cultures, but yes, you add values and harmonize the wisdom of different peoples.
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