A corrida de orientação como objeto cognoscível prático para a formação integral
Resumo
As atividades físicas de aventura na natureza, já há muito tempo inseridos na grade curricular do curso de educação física, propiciam o compartilhamento do conhecimento entre os sujeitos cognoscente e cognoscível, formando valores e modulando atitudes e condutas para o bem da sociedade. A presente revisão narrativa da literatura objetivou a apresentação da corrida de orientação como ferramenta de desenvolvimento holístico para indivíduos de diferentes idades, classes sociais, gêneros e estados de saúde.Em se considerando o Professor como sujeito cognoscente, este tem uma importante e atual ferramenta como objeto cognoscível prático, ou seja, a conduta ou comportamento motor que gera alterações no objeto cognoscível formal (o aluno) que é a corrida de orientação. Toda a prática física pode gerar adaptações com relação direta ao tipo, volume e intensidade do estímulo. Quando um estímulo é considerado débil ele apenas excita ou aquece o organismo, já quando o estímulo é adequado gera adaptações fisiológicas e cognitivas positivas para o desenvolvimento dos sistemas. Já quando o estímulo é excessivo para a idade, nível de treinamento ou estado de saúde, este pode gerar adaptações negativas como o overtraining. Desta forma, a corrida de orientação se apresenta como alternativa adequada a ser implantada em escolas e centros esportivos, visando a promoção da saúde física, mental, social, ambiental e proprioceptiva dos indivíduos em formação.
Referências
Araújo, NC, Neto, AMM, Fujimori, M., Bortolini, MS, Justino, AB, Honório-França, AC, e França, EL (2019). Immune and Hormonal Response to High-intensity Exercise During Orienteering. International Journal of Sports Medicine, 40(12), 768-773. https://doi.org/10.1055/a-0970-9064
Bachini, F., Macedo, L., Gonçalves, L.C.O., França, A.C.H., França, E.L., e Magalhães-Neto, A.M. (2021). Gender and hydration as relevant mediators for restoration of inflammatory processes in young athletes. Europub Journal of Health Research, 2(1), 21-43. https://doi.org/10.54747/ejhrv2n1-002
Bassini, A., e Cameron, L.C. (2014). Sportomics: building a new concept in metabolic studies and exercise science. Biochemical and Biophysical Research Communications, 445(4), 708-716. https://doi.org/10.1016/j.bbrc.2013.12.137
Batista, MM, Paludo, AC, Silva, MP, Martins, MV, Pauli, PH, Dal’Maz, G., Stefanello, JM, e Tartaruga, MP (2021). Effect of mental fatigue on performance, perceptual and physiological responses in orienteering athletes. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 61(5), 673-679. https://doi.org/10.23736/s0022-4707.21.11334-9
Beresford, H. (1994). A Ética e a Moral Social Através do Esporte (1ª edição). Editora Sprint.
Beresford, H., Beltrão, F.B., e Macário, N.M. (2002). Produção em ciência da motricidade humana (2ª edição). Shape Editora.
Beresford, H., Almeida, A.C.M.T., Silva, I.L., e Romero, E. (2004). Percebendo o corpo que aprende: considerações teóricas para avaliação da linguagem não-verbal em escolares do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Aval. pol. públ. Educ., 12(45), 995-1012. https://doi.org/10.1590/S0104-40362004000400006
Beresford, H., e Borja, A. (2005). The physical education and the development of moral autonomy. The FIEP Bulletin, 1(1), 414-416.
Beresford, H. (2008). Valor: saiba o que é (2ª edição). Shape Editora.
Blagii, O., Berezovskyi, V., Balatska, L., Kyselytsia, O., Palichuk, Y., e Yarmak, O. (2018). Optimization of psychophysiological indicators of adolescents by means of sport orienteering. Journal of Physical Education and Sport, 18(sup. 1), 526- 531. http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2018.s175
Brasil (1999). Lei n° 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/l9394.htm
Brasil (2018). Base Nacional Comum Curricular. Conselho Nacional de Secretários de Educação – CONSED; União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – UNDIME. Ministério da Educação. http://basenacionalcomum.mec.gov.br
Carmona, E.K., Begossi, T.D., Soares, S.S., e Mazo, J.Z. (2013). O esporte de orientação: possibilidades e perspectivas. Educação Física em Revista, 7(3). https://portalrevistas.ucb.br/index.php/efr/article/view/4366
Creagh, U., e Reilly, T. (1997). Physiological and biomechanical aspects of orienteering. Sports Medicine, 24(6), 409-418. https://doi.org/10.2165/00007256-199724060-00005
Cunha, A.J. (2013). A importância das atividades extracurriculares na motivação escolar e no sucesso escolar [Dissertação de Mestrado. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Fernando Pessoa]. http://hdl.handle.net/10284/3666
Dornelles, J.O.F. (2005). O Percurso de Orientação. Editora Palotti.
Driban, J.B., Hootman, J.M., Sitler, M.R., Harris, K.P., e Cattano, M.N. (2017). Is Participation in Certain Sports Associated With Knee Osteoarthritis? A Systematic Review. Journal of Athletic Training, 52(6), 497-506. https://doi.org/10.4085/1062-6050-50.2.08
Ferreira, R.M.F. (1999). Orientação na Escola: didática da orientação. Série Didática em Ciências Sociais e Humanas, 32. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Ferguson, C., e Turbyfill, R. (2013). Discovering orienteering: skills, techniques, and activities. Human Kinetics.
Folan, J.M. (1982). Orienteering injuries. British Journal of Sports Medicine, 16(4), 236-240. https://doi.org/10.1136/bjsm.16.4.236
Fong, D.T.P., Hong, Y., Chan, L.K., Yung, P.S.H., e Chan, K.M. (2007). A systematic review on ankle injury and ankle sprain in sports. Sports Medicine, 37(1), 73-94. https://doi.org/10.2165/00007256-200737010-00006
Friedmann, R.M.P., Veiga, L.A.K., Neves, E.B., e Zental, L. (2012). Pistas permanentes de orientação no Brasil: a parceria entre a universidade pública e o exército brasileiro em educação e esporte. Bol. Ciênc. Geod, 18(2). https://doi.org/10.1590/S1982-21702012000200009
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C., e Goodway, J.D. (2013). Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos (7ª edição). Editora Mc GrawHill/Artmed.
Gonçalves, L.C.O., Benassi, R., e Oliveira, A.B. (2012a). Valores de referência de força de preensão manual para homens praticantes de judô. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, 6(32), 128-132. http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/372/386
Gonçalves, LCO, Bessa, A., Freitas-Dias, R., Luzes, R., Werneck-de-Castro, JPS, Bassini, A., e Cameron, LC (2012b). A sportomics strategy to analyze the ability of arginine to modulate both ammonia and lymphocyte levels in blood after high-intensity exercise. Journal of the International Society of Sports Nutrition, 9(30), 1-9. https://doi.org/10.1186/1550-2783-9-30
Gonçalves, LCO, Santiago, DC, Magalhães-Neto, AM, Ferreira, HSP, Verli, MVA, Muniz-Santos, R., Lopes, JSS, e Andrade, CMB (2020). Sportomics analysis of a high-intensity functional training method, the CrossFit. Europub Journal of Health Research, 1(1), 2-20. https://doi.org/10.54747/ejhrv1n1-001
Gonçalves, LCO, Magalhães-Neto, AM, Bassini, A., Prado, ES, Muniz-Santos, R., Verli, MVA, Jurisica, L., Lopes, JSS, Jurisica, I., Andrade, CMB, e Cameron, LC (2022a). Sportomics suggests that albuminuria is a sensitive biomarker of hydration in cross combat. Scientific Reports, 12(1), 8150. https://doi.org/10.1038/s41598-022-12079-7
Gonçalves, L.C.O., Magalhães-Neto, A.M., e Andrade, C.M.B. (2022b). Correlation between acid-base balance and the immunometabolism after a Crosscombat™ session in MMA Athletes. MedCrave Online Journal of Public Health, 11(3), 71-73. https://doi.org/10.15406/mojph.2022.11.00378
Gonçalves, L.C.O., Magalhães-Neto, A.M., Verli, M.V.A., e Andrade, C.M.B. (2022c). Basal profile and correlation between biomarkers and other physiological parameters in mixed martial arts fighters after 72 hours of total rest. Europub Journal of Multidisciplinary Research, 3(1), 21-38. https://doi.org/10.55033/ejmrv3n1-004
Guzman, J.F., Pablos, A.M., e Pablos, C. (2008). Perceptual-cognitive skills and performance in orienteering. Perceptual and Motor Skills, 107(1), 159-164. https://doi.org/10.2466/pms.107.1.159-164
Kuhl, CC, Medeiros, TE, Batista, MM, Pauli, PH, Martins, MVS, Queiroga, MR, e Tartaruga, MP (2021). Relationship of simple reaction time and aerobic and anaerobic capacities with performance of recreational adult orienteers. Rev. bras. cineantropom. desempenho hum., 21. https://doi.org/10.1590/1980-0037.2019v21e55492
Li, Y. (2021). Practical research on orienteering physical education in universities in northeast China. Technology and Health Care, 29(S1), 275-286. https://doi.org/10.3233/thc-218025
Lian, O.B., Engebresten, L., e Bahr, R. (2005). Prevalence of jumper's knee among elite athletes from different sports: a cross-sectional study. The American Journal of Sports Medicine, 33(4), 561-567. https://doi.org/10.1177/0363546504270454
Linde, F. (1986). Injuries in orienteering. British Journal of Sports Medicine, 20(3), 125-127. https://doi.org/10.1136/bjsm.20.3.125
Nascimento, M.F., Benassi, R., Caboclo, F.D., Salvador, A.C.S., e Gonçalves, L.C.O. (2010). Valores de referência de força de preensão manual em ambos os gêneros e diferentes grupos etários. Um estudo de revisão. Lecturas: Educación Física y Deportes, 151. https://www.efdeportes.com/efd151/forca-de-preensao-manual-em-ambos-os-generos.htm
Oliveira, F.S., Barroso, J.S., e Costa-Júnior, O.M. (2008). A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar. Lecturas: Educación Física y Deportes, 13(119). https://www.efdeportes.com/efd119/corrida-de-orientacion-conteudo-da-educacao-fisica-escolar.htm
Ostlund-Lagerstrom, L., Blomberg, K., Algilani, S., Schoultz, M., Kihlgren, A., Brummer, R.J., e Schoultz, I. (2015). Senior orienteering athletes as a model of healthy aging: a mixed-method approach. BMC Geriatrics, 8(15), 76. https://doi.org/10.1186/s12877-015-0072-6
Roza, W.S.S., Ribeiro, S.R.A., e Lopes, M.C. (2011). A bússola como instrumento de orientação no espaço geográfico. Revista Multidisciplinar da UNIESP, 11.
Santos, F.C., Benassi, R., e Gonçalves, L.C.O. (2012). A influência de cinco semanas de treinamento de força para membros inferiores na força de preensão manual, em mulheres sedentárias. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, 6(33), 284-290. http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/404
Santos, P.M., Manfroi, M.N., Figueiredo, J.P., Brasil, V.Z., e Marinho, A. (2015). Formação profissional e percepção de competências de estudantes de educação física: uma reflexão a partir da disciplina de esportes de aventura e na natureza. Rev. educ. fis. UEM, 26(4). https://doi.org/10.4025/reveducfis.v26i4.22578
Santos, V.A., e Júnior, J.M. (2018). O uso de SIG no mapeamento de orientação. Revista Brasileira de Geomática, 6(1), 62-74. http://dx.doi.org/10.3895/rbgeo.v6n1.5522
Silva, M.A.F. da (2011). Esporte Orientação: Conceituação, Resumo Histórico e Proposta Pedagógica Interdisciplinar para o Currículo Escolar. Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/32293
Silva, D.P., Silva, P.R.P.F., Souza, J.V., e Cotes, M. (2019). Atividade física de natureza para pessoas com deficiência. Licere, 22(2), 268-296. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2019.13557
Sousa, J.L. da C. (2017). Aula e Educação Física: O que o professor sente e pensa. Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física, 28-29, 7787. https://boletim.spef.pt/index.php/spef/article/view/124
Spink, M.J.P., Aragaki, S.S., e Alves, M.P. (2005). Da exacerbação dos sentidos no encontro com a natureza: contrastando esportes radicais e turismo de aventura. Psicol. Reflex. Crit, 18(1). https://doi.org/10.1590/S0102-79722005000100005
Tani, G., e Corrêa, U.C. (2016). Aprendizagem motora e o ensino do esporte (1ª edição). Editora Blucher.
Timmins, K.A., Leech, R.D., Batt, M.E., e Edwars, K.L. (2017). Running and Knee Osteoarthritis: A Systematic Review and Meta-analysis. The American Journal of Sports Medicine, 45(6), 1447-1457. https://doi.org/10.1177/0363546516657531
Triani, F.S., Souza, A.C.C., Júnior, C.A.O.M., e Telles, S.C.C. (2021). Representações sociais de graduandos em Educação Física sobre o meio ambiente e a relação homem, esporte e natureza. Rev. Bras. Estud. Pedagog, 102(260). https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.102.i260.4133
Turkmen, O., e Bicer, B. (2022). Effects of 8-Week Orienteering Training on Physical Fitness Parameters among Adolescents Aged 14-18 Years. Bio Med Research International, 17. https://doi.org/10.1155/2022/5068599
Vargas, J.N.S. (2018). A natureza como campo de jogo: a cartografia presente em um mapa de orientação. Geografia, Ensino & Pesquisa, 22(12), 01-17. https://doi.org/10.5902/2236499423090
Verli, M.V.A., Benassi, R., Gonçalves, L.C.O., e Albino, F. (2017). Comparação do nível da equilibração entre crianças praticantes de atividade física regular e crianças que não praticam atividades físicas no ensino fundamental. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, 11(66), 315-328. http://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/1128
Verli, M.V.A., Gonçalves, L.C.O., Lopes, J.S.S., Benassi, R., Magalhães-Neto, A.M., e Andrade, C.M.B. (2021). Prior carbohydrate ingestion increases hand grip strength and reduced subjective perception of effort in a Brazilian Jiu-Jitsu fight. IDO Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 21(3), 45-50. http://dx.doi.org/10.14589/ido.21.3.7
Vieira, L.A., e Silva, F.M. da (2010). Psicomotricidade e corrida de orientação, uma união da ciência ao esporte em prol da educação.Universidade Candido Mendes.
Vincent, H.K., Browstein, M., e Vinvent, K.R. (2022). Injury Prevention, Safe Training Techniques, Rehabilitation, and Return to Sport in Trail Runners. Arthroscopy. Sports Medicine, and Rehabilitation, 4(1), 151-162. https://doi.org/10.1016/j.asmr.2021.09.032
Vitória, F.O., Benassi, R., Caboclo, F.D., Salvador, A.C.S., e Gonçalves, L.C.O. (2011). Adaptações físicas de atletas de futebol mirim à aplicação de um modelo de periodização adaptado do modelo clássico. Lecturas: Educación Física y Deportes, 152. https://www.efdeportes.com/efd152/adaptacoes-fisicas-de-atletas-de-futebol-mirim.htm
Biografias Autor
http://lattes.cnpq.br/1289695910245331
http://lattes.cnpq.br/5023174064373373
http://lattes.cnpq.br/7324099711580259
Direitos de Autor (c) 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
