La capoeira como contenido en las clases de Educación Física

un estudio de la práctica pedagógica de profesores de escuelas públicas

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el uso de la capoeira como contenido en las clases de Educación Física en las escuelas primarias públicas de Fortaleza-CE. Esta investigación está justificada, considerando que puede contribuir a una mejor comprensión de la realidad de cómo tratar la capoeira como contenido en las clases de Educación Física, así como a motivar su práctica en la escuela. El marco teórico muestra temas relacionados sobre el tema, tales como: la historia de la capoeira, la capoeira en la escuela y los aspectos pedagógicos de la capoeira. Se trata de un estudio de campo, cuantitativo, descriptivo y transversal. La recolección de datos se realizó a través de una investigación de campo. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario con 5 preguntas abiertas y 3 preguntas cerradas. Como fuentes primarias se entrevistó a 30 docentes de Educación Física escolar. Se obtuvieron fuentes secundarias a través de la investigación de campo, para construir la base teórica y consultar fuentes documentales para desarrollar información sobre el objeto y el entorno de la investigación. Con la conclusión de este estudio es posible señalar algunos indicadores sobre la importancia y las dificultades encontradas con la promoción de la capoeira en la escuela, ya que es un contenido aún poco explorado en este entorno.