Vol. 23 Núm. 246 (2018)

Cuando ejercemos una tarea docente, ¿hay qué contextualizar las prácticas? Parece una pregunta obvia que cualquier persona, docente o no, diría que sí. Sin embargo cuando consultamos sobre alguna propuesta desarrollada en los últimos tiempos que proponga tener en cuenta aspectos sociales, culturales o geográficos, acá las ofertas muchas veces no abundan.

Paulo Freire, educador brasileño, propuso Luchar por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer. Aún así, todavía la educación sigue reproduciendo propuestas homogéneas, a pesar los enormes avances hacia un mundo que busca el respeto lo diverso y la aceptación de la heterogeneidad.

Es un gran desafío en estos tiempos, el poder crear las condiciones para que todos tengamos las mismas oportunidades de ser diferentes.

Tulio Guterman, Director - Noviembre de 2018