Inovação em Educação Física. Materiais curriculares para aprendizagem significativa em conceitos de costas saudáveis

Resumo

O sofisticado processo de ensino-aprendizagem tem sido uma questão difícil para os profissionais da educação que buscaram uma maneira eficiente de abordá-lo. Para isso, diferentes elementos curriculares têm sido utilizados, muitas vezes abusando de materiais tradicionais descontextualizados. Desta forma, propõe-se um projeto adaptado, com caráter inovador, distribuído em 5 sessões, e que pode ser direcionado para alunos do 3º ano do Ensino Médio Obrigatório (ESO). Sendo o objectivo fundamental deste projecto: conseguir através da criação de materiais curriculares para criar nos alunos uma aprendizagem significativa nos conceitos de 'Educação e Higiene Postural'. Além disso, três objetivos específicos são acrescentados: adquirir uma consciência adequada de posições espinhais convenientes; automatizar uma atitude postural correta em gestos da vida cotidiana e escolar; e conseguir aprendizado autônomo de exercícios. Em relação à metodologia utilizada, apresenta-se um modelo de aprendizagem cooperativa com avaliação formativa e abordagem globalizante. Assim, várias técnicas de informação e comunicação (TIC) são utilizadas, tanto para coletar informações quanto para servir a construção do aprendizado dos alunos, por exemplo, o uso do Cazatesoros ou o aplicativo https://www.powtoon.com/home /. A falta de inovação educacional nos conceitos de educação e higiene postural justifica a proposta sugerida. Os resultados alcançados pretendem enriquecer o sistema educacional de recursos e conhecimentos em saúde entre os mais jovens predispostos à negligência, bem como atender os profissionais de Educação Física, responsáveis ​​pela criação de hábitos de saúde e bem-estar. Em suma, a proposta metodológica criada não pretende ser um fim em si mesma, mas um veículo a serviço de outros fins; por uma educação física de qualidade significativa, onde o professor de Educação Física é essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.