Propostas pedagógicas adotadas nas aulas de natação nos municípios de Jaraguá do Sul e Joinville

Resumo

A natação tem mostrado avanços na área de Educação Física e cada vez mais indivíduos estão buscando sua prática com objetivos diferentes. A natação é dinâmica, extensa e possui inúmeras possibilidades no ensino e prescrição de exercícios físicos. O objetivo deste trabalho foi verificar as propostas pedagógicas adotadas nas aulas de natação nas academias dos municípios de Jaraguá do Sul e Joinville, bem como correlacionar os resultados com a bibliografia existente. Tratou-se de um estudo de campo, descritivo, cujo instrumento utilizado foi um questionário com questões fechadas sobre as propostas pedagógicas, metodologias utilizadas, diagnóstico e avaliação inicial, critérios de avaliação utilizados para a definição de níveis, entre outros. Participaram do estudo 9 coordenadores e 37 professores que atuam em academias/escolas de natação nas cidades de Jaraguá do Sul e Joinville. Os dados foram analisados ​​por meio de estatística descritiva simples (frequência e porcentagem). Os resultados sugerem que os professores seguem propostas pedagógicas que vêm ao encontro do que a literatura sugere. A maioria (87%) indica que os níveis de habilidade definem o conteúdo a ser proposto. Concluiu-se que os níveis de habilidade, avaliação e conteúdos são indicativos para a definição da seqüência pedagógica.