Esportes alternativos badminton e mini tênis: experiências no contexto do ensino médio

Resumo

O estudo teve a finalidade de analisar as possibilidades de inserção dos esportes alternativos badminton e mini tênis em um 1º ano do ensino médio. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma de 18 alunos do 1º ano do ensino médio em uma escola da rede pública estadual do município de Guarapuava (PR). Optamos pela abordagem qualitativa com delineamento pautado em uma pesquisa–ação. A coleta de dados contou com aplicação de um conjunto de aulas e anotações em diário de campo. Com os resultados evidenciamos que a inserção dos esportes alternativos em um 1º ano do ensino médio se torna possível, surgindo novas possibilidades de intervenção pedagógica por meio de conteúdos alternativos, contribuindo para a ampliação do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.