Espaços exteriores, materiais reciclados e atividades motoras. Um projeto na educação pré-escolar

  • Rita Bola Departamento de Educação e Psicologia – Universidade de Aveiro
  • Sónia Gabriel Departamento de Educação e Psicologia – Universidade de Aveiro
  • Rui Neves Departamento de Educação e Psicologia - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores - Universidade de Aveiro

Resumo

O presente estudo evidencia a relevância da Atividade Motora desde cedo, e do brincar nos Espaços Exteriores, considerando a sua importância para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Reflete ainda sobre os recursos a oferecer no espaço exterior e os cuidados a ter na sua seleção e construção, referindo as vantagens de construir recursos para o exterior a partir de desperdícios e das opiniões das crianças, recolhidas a partir de um questionário sobre o tema. O seu objetivo é analisar as potencialidades do espaço exterior para o desenvolvimento motor das crianças e promover, através da construção de recursos materiais a partir de desperdícios, a Atividade Motora no espaço exterior, potenciando aprendizagens significativas e a promoção de valores de Educação Ambiental e da Educação para a Sustentabilidade desde os primeiros anos.

Palavras-chave: Desenvolvimento motor, Espaços exteriores, Brincar no exterior, Estímulo multissensorial, Recursos materiais reutilizáveis, Educação pré-escolar
Publicado
2018-11-19
Como Citar
Bola, R., Gabriel, S., & Neves, R. (2018). Espaços exteriores, materiais reciclados e atividades motoras. Um projeto na educação pré-escolar. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 23(246), 85-101. Obtido de https://test.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/329
Seção
Inovação e Experiências